с. Михайлівка. Михайлівський НВК

   




Інформація для батьків

    Батьки, чи готові ви до школи?

Незабаром розпочнеться навчання дітей у школі. Яким воно буде для малюків? Як, вони адаптуються у новому житті? З яким настроєм почнуть навчання? Питання, які непокоять усіх: і вас, і звичайно, нас.

Сьогодні нам хотілося б поговорити не стільки про дітей, скільки про нас, дорослих, про наше ставлення до їхніх успіхів та невдач, подумати разом, чи розуміємо ми, що наша підтримка допоможе дитині вирішити шкільні проблеми.

На жаль, батьки часто болісно сприймають невдачі своїх дітей у навчанні, надмірно турбуються, іноді їх охоплює відчай через погану оцінку, отриману учнем, вони навіть не думають про те, що це тимчасове явище, що оцінка може бути суб'єктивною (вчитель теж помиляється), що учень втомився або не дуже зрозумів завдання, оскільки швидкий темп роботи зашкодив цьому.

Отже, виникає проблема: в класі труднощі, вдома — непорозуміння.

Як же краще налагодити взаєморозуміння учнів та батьків?

 

Ось кілька порад. Спробуйте!

 

1. З початку навчального року привчіть дитину прокидатися раніше, щоб збирання до школи не перетворювалось у щоденні хвилювання. Вранці збудіть дитину спокійно, з усмішкою та лагідним словом.

 

2. Не підганяйте, розраховувати час — це ваш обов'язок, якщо ви цю проблему не вирішили — провини дитини в цьому немає.

 

3. Обов`язково привчіть дитину зранку снідати. Це важливий момент у запобіганні хвороби шлунку.

 

4. Давайте дитині у школу бутерброд, фрукти. Вона в школі працює, витрачає багато сил і

енергії.

 

5. Привчіть дитину збирати портфель напередодні ввечері. Перевірте, чи не забула вона чого-небудь важливого. Запитайте її, чи не передавав вчитель прохань або розпоряджень батькам. Через деякий час дитина привчиться сумлінніше ставитись до своїх обов'язків і стане більш зібраною.

 

6. Проводжаючи дитину до школи, побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів, без застережень на кшталт: «Дивись, поводь себе гарно!», «Щоб не було поганих оцінок» та таке інше. У дитини попереду — важка праця.

 

7. Забутьте фразу «Що ти сьогодні отримав?!», а краще запитайте: «Про що нове ти сьогодні дізнався?». Зустрічайте дитину спокійно, не сипте на неї тисячу питань, дайте їй можливість розслабитись (згадайте, як вам буває важко після напруженого дня). Коли дитина збуджена і хоче з вами чимось поділитись, не відмовляйте їй у цьому, вислухайте.

 

8. Після закінчення занять дайте дитині відпочити. Обід — зручний момент для нього, Школяр може розповісти про свій робочий день і у такий спосіб звільнитися від психологічного напруження.

 

9. Якщо дитина замкнулась у собі, щось її турбує, не вимагай те пояснень, хай заспокоїться, тоді вона все сама розкаже.

 

10. Зауваження вчителя вислуховуйте без присутності дитини, Вислухавши, не поспішайте влаштовувати сварку. Говоріть з дитиною спокійно.

 

11. Після школи не змушуйте дитину одразу сідати за виконання завдань, необхідно 1,5 години відпочити. Найоптимальніший час для виконання завдань — з 15 до 17 години.

 

12. Пам'ятайте, що телевізор — ворог № 1 успішного навчання. Не потрібно вмикати його раніше, ніж усі завдання будуть виконані. Якщо дитина дивиться телевізор під час денного відпочинку, то їй буде важко зосередитись. Бажано дозволяти дивиться тільки дитячі передачі.

 

13. На початку навчального року корисно контролювати, як дитина виконує домашні завдання. Перевіряйте, чи правильно вона зрозуміла пройдений матеріал, попросіть її прочитати вголос.

У І і II чверті краще це робити щовечора, а в II півріччі контроль можна зменшити до 2—3 разів на тиждень.

 

14. Перевіряти не значить «робити замість!» — ніколи не підказуйте дитині готових рішень. Обов'язково перевірте, щоб те, що потрібно було вивчити напам'ять, було вивчено добре: точність виконання завдань — важлива умова успішного навчання. Потрібно також впевнитись, що дитина може застосувати набуті знання на практиці. Для цього їй треба запропонувати виконати кілька вправ.

 

15. Не треба навантажувати дитину позашкільною діяльністю з самого початку навчального року. Спорт і заняття в гуртках, звичайно, корисні для загального розвитку, але спочатку впевніться, що у дитини вистачить сил і часу. Початок навчального року. — період стресу, і перевантаження можуть тільки нашкодити.

 

16. Протягом дня знайдіть (намагайтеся знайти) півгодини для спілкування з дитиною. В цей час найважливішими по винні бути справи дитини, її біль, її радощі.

 

17. У сім'ї мас бути єдина тактика спілкування всіх дорослих з дитиною. Всі розходження щодо виховання дитини вирішуйте без неї. Коли щось не виходить, порадьтеся з вчителем, психологом. Не зайвим буде почитати літературу для батьків, там ви знайдете багато корисного.

 

18. Завжди будьте уважними до стану здоров'я дитини, коли щось її турбує: головний біль, поганий загальний стан. Найчастіше це об'єктивні показники втоми, перевантаження.

 

19. З перших днів навчання вимагайте виконання режиму дня дитиною, щоб вона лягала спати в один і той же час. Сон для школярів має першочергове значення. В 1 чверті дитина повинна спати не менше 10—11 годин, потім сон можна скоротити до 9—10 годин.

 

20. Якщо дитина засинає не відразу, все одно примушуйте її лягати в ліжко. І не треба думати, що школяр уже достатньо дорослий для того, щоб йому розповідали казки. Використайте спосіб, перевірений століттями: тихо поговоріть з дитиною перед сном, попросіть її що-небудь розповісти чи розкажіть самі. Такі хвилини — одна з небагатьох можливостей для справжнього спілкування.

 

21. Знайте, що навіть великі діти (7 – 8 років) люблять казки, особливо перед сном, або пісню, лагідні слова. Не лінуйтесь цього робити. Це їх заспокоює, знімає денну напругу, допомагає спокійно заснути і відпочити. Не нагадуйте перед сном про неприємні речі, про роботу. Завтра новий трудовий день і дитина повинна бути готова до нього. А допомогти в цьому їй мають батьки своїм доброзичливим ставленням. Чекати якогось дива від дитини, радісних поривів душі, доброти треба терпляче, відшукуючи ці риси в дитині, постійно заохочуючи її.

 

22. Батькам необхідне терпіння. Ентузіазм перших днів швидко проходить, його місце займає втома. Допоможіть дитині зберегти нормальний ритм і не піддайтеся спокусі зробити їй маленьке послаблення. Часті нарікання на дитину чи порівняння з іншими можуть розвинути комплекс -неповноцінності. Навпаки, інколи треба похвалити дитину, навіть коли у неї щось не виходить, дати їй невеличкий перепочинок ї потім повернутися до виконання завдань.

 

23. Ні в якому разі не ставте ваші стосунки з дитиною в залежність від її успішності. Гарні довірливі стосунки і усвідомлення того, що дитина завжди може розраховувати на вашу підтримку, допоможуть їй налаштуватися на успіх з початку нового навчального дня.

 

24. Дитина має відчувати, що ви завжди її любите, завжди їй допоможете та підтримаєте.

 


                                                  Ваша дитина майбутній першокласник               

              Кожні батьки хвилюються перед  тим, що їхня дитина вперше вступає до шкільної лави. Її очікує нове життя й нові враження. Але чи будуть вони корисними і не призведуть до негативних наслідків чи переживань. В цій статті ми будемо разом міркувати над проблемою першокласника. Почнемо з ситуацій, в яких батьківське втручання просто необхідне.

              Не знаходить спільної мови з однокласниками. На думку фахівців, найбільш простий шлях його знайти - настрій на дружбу. Батьки повинні просто вболівати за те, щоб діти в класі дружили. "У моєму класі був хлопчик Мишко, який постійно сварився з дітками із-за дрібниць: то крейду не поділить, то штовхається, - розповідає Наталія Коваль, вчителька початкових класів однієї зі столичних шкіл. - Діти теж почали його цуратися. Я попросила батьків поговорити з Мішею, поки не пізно. І вони знайшли дуже правильне рішення. Наступного дня дитина прийшла до школи з мамою й  принесла величезну коробку цукерок. Хлопчик соромився. Але мама показала приклад: "Давай всіх пригощати!" З того часу дитина стала дружелюбніше, і ставлення до нього в класі змінилося абсолютно. Скупість, до речі, одна з найпоширеніших причин конфліктів, відчуження. Тому порада: провокуйте дитину на те, щоб вона робила подарунки - даруйте подарунки йому самому, а потім запропонуйте: "Бачиш, тобі ж приємно, давай зробимо приємно іншим ".

          Відстає від класу в успішності. У жодному разі дитину не можна лаяти за промахи. Краще хвалити, нехай за дрібниці, але з часом дитина зрозуміє, що на правильному шляху, і буде намагатися. "Хваліть дитину за слова" я так думаю "," мені це подобається "," я з цим згоден "тощо. За будь-яку ініціативність дитини потрібно заохочувати: дарувати йому, наприклад, наклейки, цукерки, цілувати. Це додасть йому впевненості в себе, - стверджує вчителька. - Треба завжди дитині говорити, що він робить страшно корисні речі: вчиться писати і читати. І що ходити в школу так само відповідально, як і на роботу. Хоча важливо знати міру. Я одного разу навіть злякалася, коли мені дорослий син сказав: "Мамо, я геній". Думаю: що ж я наробила, дитину в дитинстві перехвалили! Пізніше він вступив сам до престижного університету. Тоді я заспокоїлася і зраділа, що дала дитині такий хороший старт "

        "Закатовує" увагою протилежну стать. "У мене є хлопчик Олег, який дівчинку Олю з першого вересня на руках носити почав, в очі заглядав, - ділиться Наталя. - Я їх разом посадила, думаю, раз вже їм разом комфортно, нехай будуть поруч. Але потім увага перейшла у фанатизм : дівчинці почали заважати його приставання. Одного разу, захищаючи Олю, він навіть ударив у бійці саму дівчинку. Тоді батько дівчинки поговорив з залицяльником: "Давай як чоловік з чоловіком. Оля - гарна дівчинка, і вона тобі, здається, подобається. Значить, ти повинен чинити так, щоб ти їй теж сподобався. Досить її пенал під партою ховати, чоловіки повинні вести себе гідно. Їй подобаються розумні хлопчики, тому вона зверне увагу, коли ти краще за всіх будеш читати і писати ".

          Не хоче робити домашнє завдання. Деякі мами цілий вечір змушують дитину: "Сядь, нарешті, за уроки, я сказала!" А потім приходять в школу скаржитися: "Я не знаю, що ви з ним в класі робите, а вдома я б його вбила! Я з ним вдома нічого зробити не змогла: він розплакався, я разом з ним, ми домашнє завдання краще на завтра зробимо ". "Спочатку лаяти дитину, а потім йти у неї на поводу і погоджуватися відкласти завдання на завтра не можна, - коментує Наталія. - Треба виявляти наполегливість:" Ти знаєш, що я все для тебе зроблю, але і ти мої прохання виконуй! "Потрібно домовлятися . Наприклад, що сходите  з малюком в кіно після успішно і вчасно виконаного завдання. І наперед за погодженням з дитиною придумайте міру, яка буде застосована до нього, в разі порушення договору - це не просто мотивація. Дотримуватися домовленості з дорослим дитині здається долею дорослих, а тому - справою почесним. До речі, за завдання можна братися тільки через 2-3 години після повернення зі школи. З самого початку вчите дитину не розгойдуватися. Давайте на завдання певний час, скажімо 40 хвилин. А потім нагадаєте: "Дивись, у нас залишилося 10 хвилин ". Тоді і в класі дитина буде більш зібраний і зуміє правильно розпоряджатися своїм часом.

           Цариця уроків. З перших днів дитині всидіти на місці буде складно. У дитячому саду, навіть у підготовчій групі, проводиться мінімум занять, а спілкування та ігор - багато. У школі дитині буде цього не вистачати: занадто багато інформації, а часу на розваги - тільки зміна. Батьки повинні підійти до дитячої непосидючості з усією серйозністю: від його здатності слухати залежить подальша успішність і в цілому - життя. Як же зробити навантаження не обтяжливими? За допомогою все тих же ігор.

       Разом з дитиною та її друзями пограйте в школу - наприклад, пограти в "їстівне - неїстівне", знаходите п'ять відмінностей. Хороша гра на уважність: всім роздається однаковий текст, засікається час і хто більше знайде і викреслить букв "с".

Проводьте "заняття" спочатку по 10 хвилин, назавтра 15, довівши час "уроку" до тієї тривалості, яка чекає його в школі. Тоді дитину не будуть так лякати нескінченні півгодини занять. Непогано щоразу у вчителя вибирати то малюка, то когось із друзів, то маму, то тата. Це дозволить дитині швидше звикати до зміни наставника. Зараз у нього "педагог" ви, а завтра - Петька з другого поверху, а післязавтра - Катя, дочка друзів родини. Він адекватніше буде реагувати на те, що тепер варто прислухатися до Марії Іванівни  - класного  керівника. З часом вчитель завоює авторитет, і ви не встигнете озирнутися, як доведеться миритися з фразами "А нам Марія Іванівна зовсім інше говорила!".

          У дітей молодшого шкільного віку відмінна пам'ять, тільки вони ще не вміють нею користуватися. Іноді дитина запам'ятовує розмову дорослих, який його чимось привернув. Але вперто не запам'ятовує букви або цифри. "Тоді потрібно змінити" тактику бою ": придумувати історії про літери, щоб у дитини з'явилася асоціація - буква" У "схожа на пташку," а "- на равлика. Якщо дитині важко дається математика, можна спочатку розповісти, що вона - цариця всіх наук. А потім придумати казку про царицю, яка вона важлива. Діти обожнюють фантазувати і великою мірою сприймають вигаданий світ, як реальний. Бо цариця, як позитивний персонаж, обов'язково сподобається малюкові і він полюбить математику і його циферне "володіння".

 

Інформація про булінг

https://drive.google.com/open?id=0B2a9lJbqu8Z2bHAxb0FfQ29RbjRPVWd4UjVCSXhjOUlTZ25j